{"id":22,"date":"2019-08-25T23:10:40","date_gmt":"2019-08-25T21:10:40","guid":{"rendered":"https:\/\/mobbing-zentrum.at\/?page_id=22"},"modified":"2023-03-28T11:30:15","modified_gmt":"2023-03-28T09:30:15","slug":"informationen-zu-mobbing","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mobbing-zentrum.at\/informationen-zu-mobbing\/","title":{"rendered":"Informationen zu Mobbing"},"content":{"rendered":"\n

Mobbing Informationen<\/h1>\n\n\n\n
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Was ist Mobbing?<\/h2>\n\n\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\tMobbing, das systematische und wiederholte Schikanieren von Einzelnen, tritt vor allem in Zwangsgemeinschaften auf, aus denen Kinder und Jugendliche nicht so einfach \u201efliehen\u201c k\u00f6nnen, z. B. in Ausbildungseinrichtungen, Heimen, Horten und der Schule. \r\n(Cyber-)Mobbing ist multidimensional, phasenorientiert und kein Randph\u00e4nomen und die Kr\u00e4fte die dahinter stehen sind enorm. Multidimensional bedeutet, dass (Cyber-)Mobbing abh\u00e4ngig ist von der Erziehung bzw. den Erziehungsstilen und der Medienkompetenz der Kinder und Jugendlichen, vom Sozialraum Schule und hier besonders von der Klassenzusammensetzung und dem Schulweg und auch von der Freizeitgestaltung der Sch\u00fcler:innen.\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tDas Ph\u00e4nomen ist nicht neu. Neu sind jedoch Erkenntnisse zu Ausma\u00df, Folgen und wirksamen Pr\u00e4ventions- und Interventionsm\u00f6glichkeiten. \r\nWissenschaftlichen Untersuchungen zufolge leiden ab der vierten Klasse Volksschule in jeder Schulklasse ein bis zwei Kinder unter fortw\u00e4hrenden Attacken ihrer Mitsch\u00fcler:innen. \t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t(Cyber-)Mobbing ist Gewalt gegen Seele, K\u00f6rper und Eigentum und deshalb so verletzend und so sch\u00e4digend, weil Opfer in ihrem ganzen Lebensumfeld damit belastet werden. Die Eltern und P\u00e4dagog:innen erfahren zumeist gar nichts davon, weil Opfer Angst haben; Angst, dass sie blo\u00dfgestellt werden; Angst, dass sie zum Petzer abgestempelt werden; Angst, dass ihnen niemand glaubt; Angst, ihre Freunde zu verlieren; Angst, dass sie noch mehr zum Opfer werden; Angst, vor den von ihnen nicht einsch\u00e4tzbaren Konsequenzen!\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

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Ursachen und Ausl\u00f6ser<\/h2>\n\n\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\tWas motiviert junge Menschen zum Mobbing?\r\nWir alle haben ein (berechtigtes) Bed\u00fcrfnis nach Status und Anerkennung in einer Gruppe und m\u00f6chten Anerkennung wahrnehmen und unseren Einfluss sp\u00fcren. Nach meiner Erfahrung wird Mobbing insbesondere von Menschen ausge\u00fcbt, bei denen diese Bed\u00fcrfnisse \u00fcberdurchschnittlich gro\u00df sind. Haben sie gelernt, dass die Herabw\u00fcrdigung anderer ein einfacher Weg ist, um das eigene Ansehen zu steigern, tun sie es immer wieder. Bereits im Kindergarten machen Kinder diese Erfahrung. Sie schlagen oder beleidigen andere und merken, dass sie folglich in der Gruppe Respekt genie\u00dfen. In der Schule wiederholen sie dann, womit sie \u201egute\u201c Erfahrungen gemacht haben.\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tDie Gr\u00fcnde und Ausl\u00f6ser f\u00fcr (Cyber-)Mobbing sind zahlreich und vielgestaltig. Ursachen solcher Angriffe sind in der Regel in der Vergangenheit zu suchen (z.B. eigene Gewalterfahrungen der Mobber:innen etwa im h\u00e4uslichen Umfeld oder mangelndes Erziehungshandeln der Eltern). (Cyber-)Mobbing ist oftmals ein Ausdruck gescheiterter Kommunikation und mangelnder Empathie.\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tAber auch interkulturelle Konflikte zwischen Kindern und Jugendlichen verschiedener Nationalit\u00e4ten sowie Spannungen innerhalb der Klassengemeinschaft werden zunehmend via Internet und Smartphones ausgetragen. Auch zerbrochene Freundschaften, die Hassgef\u00fchle und Rachebed\u00fcrfnisse hervorrufen, k\u00f6nnen in (Cyber-)Mobbing-Attacken enden.\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

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Anzeichen bei Betroffenen<\/h2>\n\n\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\tWann merkt man, dass ein Kind Opfer ist? Ein erstes Anzeichen ist, wenn sich ein Kind von der Peergruppe sozial zur\u00fcckzieht. Begleitet wird dieser R\u00fcckzug h\u00e4ufig von gesundheitlichen Problemen. Typische Symptome sind hier Kopf- oder Bauchschmerzen, Schlafschwierigkeiten oder Depressionen.\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tWeitere Alarmsignale k\u00f6nnen beispielsweise auch Verhaltens\u00e4nderungen sein, wie z.B. der Verlust von Selbstvertrauen, Reizbarkeit, untypische Aggressivit\u00e4t, pl\u00f6tzliche Schweigsamkeit, der R\u00fcckzug in eine Parallelwelt oder Schulschw\u00e4nzen sein. \t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tDie Folgen f\u00fcr die Betreffenden sind gravierend:\r\nGewaltphantasien, R\u00fcckzug, Depression, Suizidgedanken und psychosomatische Reaktionen zeigen die gro\u00dfe Belastung der \u201eOpfer\u201c. Oftmals sind Eltern und MultiplikatorInnen ratlos und unsicher im Umgang mit dem Thema. \r\n\r\nTats\u00e4chlich besteht die Gefahr, dass Schritte, die auf den ersten Blick nahe liegen (z.B. MobberInnen-Eltern kontaktieren, in Klasse gehen und MobberInnen zum Aufh\u00f6ren \u00fcberreden) die Situation des betroffenen Kindes oder Jugendlichen erheblich verschlimmern; ja sogar die Souver\u00e4nit\u00e4t in der Peergroup und im sozialen Umfeld zerst\u00f6ren. Das Wissen \u00fcber Fallen und die F\u00e4higkeit zur Umsetzung geeigneter Pr\u00e4ventions- und Interventionsschritte sind Voraussetzung f\u00fcr eine langfristige positive Entwicklung des Gruppenklimas bzw. der Klassengemeinschaft.\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

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Pr\u00e4vention von Mobbing<\/h2>\n\n\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\tKinder, Jugendliche und erfahrungsgem\u00e4\u00df auch Eltern haben viel zu wenig Informationen \u00fcber das Ph\u00e4nomen (Cyber-)Mobbing. Daher reagieren sie vielfach mit Vorw\u00fcrfen, mit falschen Ratschl\u00e4gen oder mit emotionaler \u00dcberreaktion. Die Folge ist, dass Kinder und Jugendliche nichts erz\u00e4hlen und jahrelang schweigen!\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tHelfen statt Nichtstun! Um (Cyber-)Mobbing zu reduzieren und aufzudecken ist es daher wichtig, Kinder und Jugendliche beispielsweise \u00fcber die Rollen im Mobbingprozess aufzukl\u00e4ren. D.h. einige Sch\u00fcler:innen machen mit, einige feuern den\/die Mobber:in an, andere wiederum sehen zu, werden aber nicht aktiv, manche verlassen die Online-Umgebung, einige protestieren \u2013 jedoch nicht gegen\u00fcber den Mobber:innen, \u2026\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\u2026 andere kritisieren den\/die Mobber:in direkt und wieder andere versuchen, das Opfer emotional oder praktisch zu unterst\u00fctzen bzw. Hilfe von au\u00dfen zu organisieren. \t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tEntscheidend ist, die Zuschauer \u2013\u00a0also die „Erm\u00f6glicher“ \u2013 zu st\u00e4rken. Der Hauptgrund, warum die, die Nichtstun und das (Cyber-)Mobbing ablehnen, ist zu 100 Prozent die Angst, dann selbst Opfer zu werden. Ziel ist daher, durch systemische Pr\u00e4vention und Intervention Mobbing aufzudecken und die Peergroup zu st\u00e4rken.\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

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Was ist Sozialtraining?<\/h2>\n\n\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\tSozialtraining ist sytemische Pr\u00e4vention und Intervention. Es bewirkt einen Perspektivenwechsel und beendet das (Cyber-)Mobbing. Sozialtraining f\u00f6rdert den Umgang mit Gruppenkonflikten und st\u00e4rkt die Klassengemeinschaft auf Sch\u00fcler:innen-Ebene und die Sicherheit und Methodenkompetenz auf Ebene der P\u00e4dagog:innen und Eltern.\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tDas Training ist auf die Klarstellung und Einhaltung von Regeln und Normen, auf die F\u00e4higkeit der Selbstkontrolle und des Stressmanagements gerichtet und f\u00f6rdert die Eigenverantwortung, die soziale Konflikt- und Probleml\u00f6sung und die Kommunikation. Soziales Lernen ist am effektivsten, wenn die entsprechenden Kompetenzen im Umgang mit den realen Konflikten des Alltags und den damit verbundenen Emotionen trainiert werden.\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tDurch fr\u00fchzeitige Interventionen werden die wichtigsten Hemmfaktoren f\u00fcr Gewalt, n\u00e4mlich Einf\u00fchlungsverm\u00f6gen und Impulskontrolle gef\u00f6rdert und die Entwicklung destruktiver Verhaltensmuster verhindert.\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tEs stehen unterschiedliche Ans\u00e4tze und Methoden f\u00fcr unterschiedliche Arten von Konflikten und Gewalt zur Verf\u00fcgung. Reflexion und Praxisbegleitung sorgen daf\u00fcr, dass die entsprechenden Mehr-Ebenen-Strategien nachhaltig im Alltag und in der Struktur einer Einrichtung verankert und zum integralen Bestandteil des jeweiligen p\u00e4dagogischen Konzepts bzw. Schulprofils werden.\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

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Ziele des Programmes<\/h2>\n\n\n\n
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Das Angebot ist Teil des erfolgreichen Programms Konflikt-KULTUR zur F\u00f6rderung sozialer Kompetenz und emotionaler Intelligenz. Es richtet sich an Kinder-\/Jugendgruppen oder Schulklassen, die lernen m\u00f6chten, wie Konflikte erfolgreich bearbeitet werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Kinder und Jugendliche erfahren, wie sie mit Mobbing, mit Konflikten zwischen M\u00e4dchen und Buben, mit interkulturellen Konflikten, mit Gruppenkonflikten und mit „Au\u00dfenseitern“ umgehen k\u00f6nnen und wie sie lernen k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Sie wollen ebenfalls aktiv, engagiert und bewusst hinsehen? Sie wollen den Kopf nicht in den Sand stecken, sondern Sie wollen den Kampf gegen (Cyber-)Mobbing aufnehmen? Dann informieren Sie sich jetzt und unterst\u00fctzen uns!<\/p>\n\n\n\n

Zu den Angeboten<\/a><\/div>\n\n\n\n
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